Pour commencer à  travailler les lignes brisées, les moyens en ont réalisées avec des cures pipes et des morceaux de pailles, puis avec des bâtonnets :

Avec les grands nous écoutons la fin des mots pour y chercher des rimes. Je leur place des images rimant entre elles, il faut trouver l'intruse et montrer son numéro en levant  le nombre de doigts correspondant.

Clémence a fait une très jolie composition éphémère :

Nous lisons le conte "le chaton désobéissant", alors j'ai demandé aux MS et GS de dessiner des chats au tableau :

puis, avec un modèle pour certains, sur une feuille :